舞蹈编导曹磊:解读少儿舞蹈创作新思维!

舞蹈编导

精彩授课

曹 磊      

艺术顾问及舞蹈编导

中国舞蹈家协会中小学艺术委员会委员

2013—2017年央视“六·一”晚会舞蹈编导

授课主题：《少儿舞蹈创作新思维》

在儿童舞蹈中常见的错误方法：

1、动作＋动作≠舞蹈，叫堆砌拼凑，充满了不协和的杂音。编导根本不了解编舞是在主题动作（动机）的基础上发展起来的。

2、创作中不加思考，拿到音乐，数一数拍子就开始编动作。一个乐句，一个动作，里面动机无限多却一个都没有发展，填满为止。这种作法是用动作图解音乐，图解歌词的方法，使人眼花缭乱。

3、队形画面，没有创意，平淡无味，没有切在一个画面上玩智慧。

4、作品从头至尾只做手势，面对一点，没有空间概念，动作没有感情，苍白无力，好似只有一点的概念，只对着镜子做，这种做法好似在给体操运动员排队。

5、动作用的少而精，才能给观众留下印象，动作的发展要有关系，不要把师傅教的动作全拿来，这根本不叫创作。

6、烂用技巧，弄巧成拙，在舞段里大量用技巧，与作品根本无关。

7、音乐节奏单调，从头到尾编导是音乐的奴隶，音乐的长短，编导只是重复。

老师在上课时要注意勾起孩子的兴趣，用不同的音乐给孩子不同的感觉。同时，要让孩子对课堂有着好的印象。最好不要让孩子长时间单一地练习基本功，会让孩子感觉枯燥，在课上搭配表演训练就会让孩子感兴趣，从而事半功倍！

而孩子开始训练时候最好不要勾绷脚，而是要训练孩子小碎步、后踢、高抬腿。幼儿园、小学可以开始绑小沙袋，这样在解下沙袋跳舞时，孩子会非常轻快。

老师在教学中也要注入激情，孩子才会被感染，在跳舞时候才会更加有质感。同时，少儿舞蹈一定要齐！少儿舞蹈一定要先教动作，然后从头拉队形，否则会让孩子形成定式。

 在创编中，作品要给观众以记忆点，无论是服装还是动作，总有一点得让观众记得。

曹老师根据自己的原创作品，一一分析，为老师们详细讲解舞蹈创编的思路来源、音乐选择、道具用法与编排细节等因素。

舞蹈《手机里的爸爸》

舞蹈《姥姥说》

舞蹈《多了一个你》

舞蹈《箱子里的梦》

舞蹈《天天》

立意、选材都很好，

但是结尾却差强人意，怎么办？