走近嘉祥 嘉祥原创校园歌曲背后的故事
每一代人，都有属于他们的校园歌曲。在那些歌声里，有他们青春的记忆、温暖的情怀、成长的故事。嘉祥人把自己的情怀都寄托在了一首首青春洋溢的原创校园歌曲里。
今年3月3日，嘉祥原创校园歌曲创作团队正式成立。主创团队走过春夏秋冬，经过10余次讨论会，30余次词曲修改，终于让嘉祥历史上首批原创校园歌曲盛大公演。今天让我们走近以杨君、荣明、陈尚斌三位老师为代表的校园歌曲幕后团队，倾听《嘉祥情》和《我们嘉祥》的背后故事。
骊歌唱起时，栀子花如雪
心怀天下事，八千里路云和月
莘莘学子梦，孜孜园丁心
悠悠嘉祥情，伴我今生一路去远行
校园歌曲里有校园生活纯纯的滋味
《嘉祥情》这首歌的词作者，是七中嘉祥高三年级的语文老师杨君。今年47岁的杨老师，在嘉祥已经工作了很多年，也是该年级的语文教研组组长。
《嘉祥情》主创代表：杨君老师
杨老师说起他创作的《嘉祥情》，原来是“临危受命”，接到了学校想打造属于嘉祥自己的校园歌曲的“特殊任务”。不过，也正中了杨老师的“下怀”，因为，杨老师喜欢音乐。
杨君老师说，自己从小就和音乐有着不解之缘。别看杨老师是一名语文老师，他喜欢唱歌，还会小提琴、电子琴、二胡这些乐器。“我小时候的音乐老师毕业于国立音乐学院，也就是现在的中央音乐学院，那在当时可是很了不起的。我的音乐老师很喜欢我，经常教我唱歌和乐器演奏，我从那个时候开始就喜欢上了音乐。”正是因为小时候遇到了这位音乐老师，给杨老师埋下了音乐细胞和种子。
校园歌曲取材于学生的“命题作文”
就这样，杨老师迷音乐，和迷他的专业一样，他也爱着他教的语文学科，更爱古典文学的经典。“就连我的学生在我的影响下也对古诗词也有了浓厚的兴趣，他们对这次歌词的创作有不少贡献。”
杨老师创作之初，给同学们布置了一个命题作文，让大家一起回忆学校里最动人的场景。班上一名同学曾经写下“北望秦岭雪，夜读峨眉月”这样诗意满满的句子，杨老师很欣赏这样的创作，保留“雪”和“月”的意象，最后写出“晨读西岭雪，夜伴蓉城月”，展现了一幅同学们寒窗苦读的画卷。
“只有让同学参与创作，他们才会真正被歌曲感动到。我想要提炼出的就是一种校园纯纯的滋味。”杨君老师说。《嘉祥情》的词具有古风，除了因为这样词句，更有诗韵，同时也因为杨君老师查阅了上百首中国著名大学和中学的校歌风格而受到的启发。
于是，前前后后，《嘉祥情》这首歌在杨老师心里琢磨了一个月终于出炉了。取材于具有嘉祥特色的校园场景，抒发大家的校园感情，具有国学色彩的《嘉祥情》就进入了谱曲阶段。
创作过程除了纠结，更多的是感动
《嘉祥情》的作曲者荣明老师是一名专业的音乐老师，自己私下就很喜欢写歌。加之，荣明老师从嘉祥建立之初就一直在嘉祥教音乐，对嘉祥有着难以表达的深情。这次校园歌曲的谱曲创作，有着义不容辞的“责任”。
《嘉祥情》主创代表：荣明老师
荣明老师在为《嘉祥情》作曲初期并没有太多心里负担，但是在这首歌上投入越来越多的精力和时间，荣老师开始纠结，到底是让歌曲旋律更符合时代气息，更加活泼轻松，还是更加慷慨激昂从而符合学校里的文化底蕴呢？这个问题困扰了荣老师很长时间，最终荣老师还是兼顾了两个方面来谱曲。
“创作过程除了纠结还有词曲之间的碰撞，曲和词必须相互融合才会有好的作品。很多细小的词句，我都和杨君老师不断沟通修改。虽然说是碰撞，但是我和杨老师没有争执，更多的是感动。杨老师有次亲自开车来我家找我，给我一句一句解释歌词的含义，以便我更好谱曲。”这样一个小小的细节让荣老师很感动。
走在学校校园里，随处遇到一位同学，都会唱这首《嘉祥情》。荣老师说为了让同学们便于理解和传唱，歌曲中很多场景都来源于现实的校园生活。
桃李灼灼斗芳菲
学习旅途有汗也有泪
窗外木叶又秋声
岁月静好光阴逝如飞
窗外木叶又秋声
岁月静好光阴逝如水
荣老师说起这首歌很自豪，“学校里很多人都在唱这首歌，希望这次校园歌曲的创作是一阵风，刮起大家对校园歌曲文化的热爱，有更多的创作涌现，但是又不要像风一样刮过便停了，要一直保持对歌曲创作的热情。”
我喜欢写诗，写歌却是头一遭
《我们嘉祥》这首歌的歌词出自嘉祥语文老师陈尚斌之手，陈老师来嘉祥已有八年之久，对嘉祥的有着深厚的感情。陈老师在学校很受同学们的欢迎，他上课方式摆脱了传统教育的“套路”，寓教于乐的教学方式，轻松愉快的课堂氛围，帮助班上同学取得了好成绩。
《我们嘉祥》主创代表：陈尚斌老师
陈老师说自己喜欢古典文学，喜欢写诗，到现在已经有了两三百首原创诗词，但是写歌却是“花姑娘上轿——头一回”。
《我们嘉祥》这首歌的“前身”其实是陈老师写的《嘉祥吟》。因为嘉祥要打造自己的校园歌曲，在其他老师建议下陈老师把《嘉祥吟》拿出来按照歌词的风格进行改写。陈老师笑说，“写诗和写歌词还是两个不同的概念，经过反复修改才有了最后版本。第一次写歌心情很忐忑，好在最后同学们都挺喜欢这首歌的。有了这次经验，发现写歌还真是一件乐事，和写诗有异曲同工之妙，以后有机会一定会多创作更多好的歌曲。”
歌词写得比诗美，用了不到一个小时
我们知道《我们嘉祥》是《嘉祥吟》的2.0版本，说起创作灵感，陈老师坦言《嘉祥吟》的诞生完全是一次偶然。“有天清晨我比平时稍早到学校，我看见晨辉撒满整个学校，那一刻我看见了嘉祥最美的模样，是那样的金光闪闪。”巧的是，嘉祥外国语学校正好位于晨晖路，晨辉下的嘉祥又美得如梦如幻。有感而发，陈老师晚上回家立马用自己擅长的诗歌的形式记录下嘉祥的美景和自己对嘉祥的热爱。“自己平时就喜欢写诗词，写了上百首，多少还是有些积累的，再加上自己对嘉祥的了解，最后写出来也就一个小时左右。”虽然《我们嘉祥》在原诗歌的基础上进行了修改，但是最后歌词里对晨辉的描写还是让我们仿佛看见那天早上晨光撒满大地的画面。
我爱那晨辉中的嘉祥
让我们快乐的成长
带着青春梦想
与祖国一起扬帆远航
我爱那晨辉中的嘉祥
让我们快乐的成长
带着青春的勇敢和希望
与祖国一起扬帆远航
有了传唱度，这首歌就能“活起来”。
和之前揭秘的《嘉祥情》爽朗大气的风格相比，这首《我们嘉祥》显得更加轻松欢快。“我写词的时候就是想要整首歌更有时代的气息，更符合同学们的口味，所以歌曲最后呈现出一个很欢快很轻松的氛围。”陈老师补充到，“我喜欢古典文学，我写词时会借鉴古诗词的语言风格，但是我也会根据同学们能接受的程度适当调整。”
看得出来陈老师很满意自己的创作，“我们的校园歌曲不仅要唱给这一代孩子听，还要唱给下一代孩子听，校园歌曲的生命力在于传唱度。”